Wednesday, June 20, 2007
Terminado o PA na escola, estive trabalhando na complementãção dos seminário sobre mídias, PROAS 5 e 12. Como estava ocupado com o PA, acabei me distanciando destas atividades e acumulando trabalhos. Como parte das atividades, acabei por utilizar o trabalho com mídias que fiz com esses alunos sobre o Clube do Imperador, uma experiência bem interssante, uma vez que a turma era bem heterogênea em termos de idade e seriação.
Agora, estou me ocupando do TCC, disponível em http://atividade5turma5.pbwiki.com/Proposta%20de%20Pesquisa%20do%20%C3%89verson e dos seminários 14b e 16b que estão no ínicio. Hoje, por outros motivos, estive na Escola Padre Carlos, onde desenvolvi o PA. Alguns alunos me encontraram e me pediram para fazer mais um trabalho com eles, sinal que tudo deu certo.
Agora, estou me ocupando do TCC, disponível em http://atividade5turma5.pbwiki.com/Proposta%20de%20Pesquisa%20do%20%C3%89verson e dos seminários 14b e 16b que estão no ínicio. Hoje, por outros motivos, estive na Escola Padre Carlos, onde desenvolvi o PA. Alguns alunos me encontraram e me pediram para fazer mais um trabalho com eles, sinal que tudo deu certo.
Friday, May 25, 2007
Conclusão do PA
Na última quarta-feira, dia 23, encerramos o PA no Colégio Estadual Padre Carlos. Neste
encontro esteve presente o Prof. Moisés, Diretor do Colégio, os Prof Elisabete e Anselmo
da CRTE e a Profª Solange do Colégio. Nesta atividade, cada grupo socializou com os demais
grupos o resultado de suas pesquisas e pode participar com sugestões e idéias para melhorar
seus trabalhos.
Entre os Projetos de Aprendizagem desenvolvidos (PAs), destacamos o trabalho do Grupo
Unidos do Gole cuja questão invertiva era "COMO ESTÁ O NÍVEL DE ALCOOLISMO ENTRE OS JOVENS?". A aluna Jéssica do grupo foi bastante enfática, em apresentar dados que passam
desapercebidos na escola e na própria comunidade.
De modo geral, todos os trabalhos (PAs) atingiram os objetivos. Alguns alunos tiveram a sua
primeira experiência no computador e Internet. Tiveram a oportunidade de entender o que
acontece na rede e sobre os perigos de ter dados pessoais abertamente divulgados, podendo
ser alvo de marginais.
Criaram suas páginas no pbwiki, uma ferramenta para fins educacionais e um blog, onde puderam postar suas pesquisas.
De modo geral, o projeto permitiu uma vivência desta metodologia na escola, e acreditamos ser
uma ferramenta a mais, um recurso, que pode ser utilizado pelo professor, em especial pelo seu
carater inter e transdisciplinar. Gostaríamos de afirmar que de forma alguma estamos propondo
uma mudança de postura da escola no sentido de adotar este modelo de ensino, mas sim levar
ao conhecimento dos educadores uma metologia que pode ser utilizada como um diferencial para
a construção do conhecimento.
Veja sobre o projeto em: http://www.padrecarlos.pbwiki.com
Por Éverson Esp em Tecnologia na Educação.
encontro esteve presente o Prof. Moisés, Diretor do Colégio, os Prof Elisabete e Anselmo
da CRTE e a Profª Solange do Colégio. Nesta atividade, cada grupo socializou com os demais
grupos o resultado de suas pesquisas e pode participar com sugestões e idéias para melhorar
seus trabalhos.
Entre os Projetos de Aprendizagem desenvolvidos (PAs), destacamos o trabalho do Grupo
Unidos do Gole cuja questão invertiva era "COMO ESTÁ O NÍVEL DE ALCOOLISMO ENTRE OS JOVENS?". A aluna Jéssica do grupo foi bastante enfática, em apresentar dados que passam
desapercebidos na escola e na própria comunidade.
De modo geral, todos os trabalhos (PAs) atingiram os objetivos. Alguns alunos tiveram a sua
primeira experiência no computador e Internet. Tiveram a oportunidade de entender o que
acontece na rede e sobre os perigos de ter dados pessoais abertamente divulgados, podendo
ser alvo de marginais.
Criaram suas páginas no pbwiki, uma ferramenta para fins educacionais e um blog, onde puderam postar suas pesquisas.
De modo geral, o projeto permitiu uma vivência desta metodologia na escola, e acreditamos ser
uma ferramenta a mais, um recurso, que pode ser utilizado pelo professor, em especial pelo seu
carater inter e transdisciplinar. Gostaríamos de afirmar que de forma alguma estamos propondo
uma mudança de postura da escola no sentido de adotar este modelo de ensino, mas sim levar
ao conhecimento dos educadores uma metologia que pode ser utilizada como um diferencial para
a construção do conhecimento.
Veja sobre o projeto em: http://www.padrecarlos.pbwiki.com
Por Éverson Esp em Tecnologia na Educação.
Friday, April 20, 2007
Boas notícias!!!
Iniciamos na terça pp passada, dia 17.04.07, o nosso trabalho PA na escola. O professor Moisés, diretor do Colégio Pe Carlos aqui de Ponta Grossa, aceitou nossa proposta de desenvolver um trabalho interdisciplinar com alunos do turno da manhã em contra turno, ou seja, os alunos vem à tarde para participar dos trabalhos. Iniciamos o projeto com 20 alunos sendo que temos alunos da 8ª série EF, 1ª série e 3ª série do EM. O trabalho mexeu com os alunos, ao ponto de no encontro de quinta dia 19, havia mais 5 alunos querendo participar, o que, infelizmente, não foi possível, já que o laboratório não comporta por ter apenas 4 máquinas conectadas na internet.
Os encontros estão sendo muito interessantes. Os alunos se organizaram em 5 grupos, dispostos por afinidade de temas, quais sejam: 1. Como são feitos os desenhos animados? 2. Como está o índice de alcoolismo entre os jovens? 3. Como funciona a câmara fotográfica? 4. Como surgiu o universo? 5. Por quê existe racismo no Brasil?
A participação do professor parceiro, prof Adriano tem sido das melhores, sempre orientando os alunos.
Até o momento, os grupos definiram as dúvidas temporárias e as certezas provisórias, pesquisaram figuras na net, pesquisaram na biblioteca e iniciaram as postagens no pbwiki, que improvisei para eles.
Nossos encontros devem acontecer às terças e quintas da 14:00 h às 17:00 h nos dias 17, 19, 24, 26/04, 03 e 8 de maio.
Foram criados e-mail no gmail para facilitar as trocas de informações entre eles.
No próximo encontro, estaremos sistematizando as informações e aprimorando as postagens.
Abraços
Éverson
Thursday, April 12, 2007
Ola povo do PA!
Abraços
Aqui em Ponta Grossa, todas as escolas estão com os laboratórios de informática em reforma em função da instalação do PRD. Assim, não estamos conseguindo agendar o PA na escola. Ontem à tarde, estive reunido com o Prof. Moisés do Colégio Pe Carlos, que ainda tem uma ADSL e cerca de 5 máquinas antigas (P100 - 32 MB de Memória), para ver se é possível realizar lá o Projeto. Na próxima semana, teremos uma nova reunião com a decesão final.
Abraços
Estaremos hoje à tarde, fazendo uma pesquisa junto aos alunos da 8A do Colégio Kennedy, aqui em Ponta Grossa, para fazermos a pesquisa sobre consumo Cultural, com o apoio da direção e da Professora Leonete de História.Mais tarde divulgaremos os resultados.
Éverson
Estamos aprendendo um pouco TA - tecnologias assistivas -
Achei o texto Introdução à Tecnologia Assistiva ( Rita Bersch - CEDI • Centro Especializado em Desenvolvimento Infantil Porto • Alegre • RS • 2005) sobre TA bem interessante. Percebi que tambem sou assistido por TA, ehehehe, uma vez que tenho que utilizar óculos para que possa desenvolver minhas atividades cotodianas.
Como podemos observar, o campo de TA é bem vasto. Achei interessante o termo ORTESE que eu desconhecia, mas que é uma espécie de apoio colocado jundo ao corpo para melhorar a utilização de um membro existente, por exemplo.
Ficou claro que há muito por se fazer neste campo e que a legislação brasileira ainda precisa de alguns acertos, pois alguns termos utilizados não refletem bem a realidade.
É de fato um assunto bastante amplo, sendo necessário estreitar o foco de estudo em uma dereção, um tema, para podermos aproveitar o tempo exíguo que dispomos neste curso.
Éverson
Achei o texto Introdução à Tecnologia Assistiva ( Rita Bersch - CEDI • Centro Especializado em Desenvolvimento Infantil Porto • Alegre • RS • 2005) sobre TA bem interessante. Percebi que tambem sou assistido por TA, ehehehe, uma vez que tenho que utilizar óculos para que possa desenvolver minhas atividades cotodianas.
Como podemos observar, o campo de TA é bem vasto. Achei interessante o termo ORTESE que eu desconhecia, mas que é uma espécie de apoio colocado jundo ao corpo para melhorar a utilização de um membro existente, por exemplo.
Ficou claro que há muito por se fazer neste campo e que a legislação brasileira ainda precisa de alguns acertos, pois alguns termos utilizados não refletem bem a realidade.
É de fato um assunto bastante amplo, sendo necessário estreitar o foco de estudo em uma dereção, um tema, para podermos aproveitar o tempo exíguo que dispomos neste curso.
Éverson
Wednesday, March 28, 2007
Olá pessoal do PROA
Depois de um longo e tenebroso "verão" estamos de volta.
Até meados de dezembro de 2006, foram concluídas as atividades solicitadas pelos orientadores, faltando apenas o trabalho com alunos sobre consumo cultural.
Bem, quanto ao trabalho do PA com alunos, estou com severas dificuldades, uma vez que o laboratório da escola escolhida foi desativa para reforma e instalação do novo no modelo Paraná Digital em Linux, portanto, acho que este trabalho vai atrasar um pouco.
Reiniciamos tambem o PROA 5. Uma das atividades solicitadas é o envio do questionário do cursista sobre concumo cultural, o qual já havia sido enviado no final do ano passado.
Estou mantendo contato com o professor da escola do PA para ver o que fazemos.
Abraços
Depois de um longo e tenebroso "verão" estamos de volta.
Até meados de dezembro de 2006, foram concluídas as atividades solicitadas pelos orientadores, faltando apenas o trabalho com alunos sobre consumo cultural.
Bem, quanto ao trabalho do PA com alunos, estou com severas dificuldades, uma vez que o laboratório da escola escolhida foi desativa para reforma e instalação do novo no modelo Paraná Digital em Linux, portanto, acho que este trabalho vai atrasar um pouco.
Reiniciamos tambem o PROA 5. Uma das atividades solicitadas é o envio do questionário do cursista sobre concumo cultural, o qual já havia sido enviado no final do ano passado.
Estou mantendo contato com o professor da escola do PA para ver o que fazemos.
Abraços
Thursday, November 23, 2006
Aconteceu nos dias 16 e 17/11 em Foz de Iguaçú -PR- a III Conferência Lantino Americana de Software Livre - LATINOWARE - com o objetivo de trocar experiências e compartilhar vivências com a utilização do Software Livre. Empesas de porte, como a Itaipú Binacional, a Copel eentre outras, participaram do evento que reuniu cerca de 2000 pessoas, entre elas, estudantes e técnicos de cursos de Ciências da Computação, Análise e Sistemas, Engenharia da Computação, entre outros.
Apesar do calor, beirando os 35 graus C, o evento foi um sucesso. Aqui de Ponta Grossa, se fizeram presentes eu e o Prof. Eziquiel Menta com uma caravana de 38 pessoas, razão pela qual, deixei de lado as atividades da semana.
Nesta semana, retomei as atividade e me dei conta que tem muita coisa para fazer. Fiz postagens em quase todos os PROAS, mesmo que um pouco atrasado e estou trabalhando agora no PROA 5 e 7. Além disso, a prof Suely me pediu para fazer uma correções lá no PA do wuki. Haja fôlego.
Vamos nessa...
Apesar do calor, beirando os 35 graus C, o evento foi um sucesso. Aqui de Ponta Grossa, se fizeram presentes eu e o Prof. Eziquiel Menta com uma caravana de 38 pessoas, razão pela qual, deixei de lado as atividades da semana.
Nesta semana, retomei as atividade e me dei conta que tem muita coisa para fazer. Fiz postagens em quase todos os PROAS, mesmo que um pouco atrasado e estou trabalhando agora no PROA 5 e 7. Além disso, a prof Suely me pediu para fazer uma correções lá no PA do wuki. Haja fôlego.
Vamos nessa...
Tuesday, November 07, 2006
Na semana de 06.11 a 10.11, fiz uma rápida passagem por todos os PROAS, que são muitos eheheh, e procurei, tanto quanto possível, ficar em dia com as atividades pendentes. Diga-se de passagem é uma maratona: no PROA 1, fiz postagens no fórum geral da turma e no fórum do grupo; No PROA 2, fiz uma postagem sobre mapas conceituais; No PROA 3 verifiquei as atividades enviadas e percebi que a atividade 4 ainda não foi iniciada; No PROA 4, encaminhei uma questão solicitada; No PROA 5, concluí e enviei a atividade sobre o questionário de consumo cultural: No PROA 6, conferi a atividade em conjunto com a Gilian sobre o método da observação, que está lá no WIKI, no endereço solicitado na atividade do módulo e, finalmente, no PROA 7, que se inicia agora, enviei as respostas sobre as dúvidas e certezas solicitadas na atividade1. Ainda faltou um vôo sobre o PROA 11 e PROA 12. Ufa, acho que é isto por enquanto.
Ainda falta fazer alguns ajustes lá no projeto do grupo PIRILAMPO, conforme solicitações da prof. Suely, porém, ainda não foi possível.
Ainda falta fazer alguns ajustes lá no projeto do grupo PIRILAMPO, conforme solicitações da prof. Suely, porém, ainda não foi possível.
Hasta la vista
Wednesday, November 01, 2006
Na semana de 23 a 27 de outubro, estive participando de um simpósio de Ensino Religioso, promovido pela SEED-PR, com o objetivo de traçar diretrizes para a disciplina que será implantada na rede estadual para a 5ª e 6ª série. Foram tratados de diversos temas e em particular, palestras sobre ensino religioso x religião, um tema polêmico que certamente trará muita discussão ao ambiente escolar.
Na semana de 30.10 a 03.11, estaremos correndo atrás do prejuizo no curso mas, sobretudo, dando prioridade para o PA do grupo, o qual deverá estar pronto até o fim de semana.
Ontem, dia 31.10, acessei o e-proinfo e fiz o envio da atividade 3 do PROA3. Ainda há muito por fazer, mas, vamos lá...
AbraçosWednesday, October 11, 2006
Estamos nestas semanas dando continuidade á solicitação das atividades dos seminários. Entretanto, estou com dificuldades de acesso a alguns seminários no WIKI. Já enviei e-mail aos tutores e ainda não obtive respostas, portanto, eventuais atrasos nas postagens de atividades estão relacionadas a este fato.
Thursday, September 28, 2006
Na semana de 25 a 29.09, aprofundei meus estudos no seminário PROA06, envolvendo as atividades II - Vê Epistemológico e III - Teoria a ser utilizada na pesquisa.
Achei bem interessante a análise do texto das nuvens, utilizando-se do Vê Epistemológico e acredito que pode contribuir em muito na construção do conhecimento. Por outro lado, a Teoria do Construtivismo de Piaget, deve nortear a pesquisa a ser realizada em campo, sobretudo porque entendo que o conhecimento é construído a partir do que o indivíduo já sabe, acrescentando-se novas situações, provocando uma "desacomodação", o que vem a determinar a necessidade de um equilíbrio, resultando então, num crescimento em termos de conhecimento.
A partir da discussões acima, atualizamos nossa página PROA06 lá no wiki, disponível em http://metodologia22turma5.pbwiki.com/
